ФРОНТОВАЯ ПРАЧКА

ФРОНТОВАЯ ПРАЧКА

Мелодия металась в тишине,

неслась потоком, руки омывая…

Успела удивиться – Так бывает?..

Проснулась. Лес. Землянка. На войне.

*

Здесь музыка? Походное житьё.

Здесь не играют Моцарта и Баха.

От крови заскорузлые рубахи

в корыте дожидаются её.

*

Под баком разгорался костерок.

В корыто – щёлок… Резко пахло дустом…

– Чтоб этим паразитам было пусто!

За всё ответят, дайте только срок.

*

И снова – в бой. Корыто и доска –

оружье санитарного отряда.

Калибром главным, разрывным снарядом –

гроза кровососущих – мыло «К».

Так до Берлина – кипяток, зола…

артрит, экзема… Как играла Баха!..

*

Флаг на ветру – исподняя рубаха,

отстиранная прачкой добела.

Оценки жюри:
Рейтинг 10 (Голосов: 4)

Статистика оценок

10
4
Оценки читателей:
Рейтинг 8 (Голосов: 8)

Статистика оценок

10
2
9
2
8
3
2
1
RSS

Большое спасибо! Принято. Удачи в конкурсе!

Спасибо, Анатолий!

Галя, увидела такой вот материал о фронтовых прачках. И сразу вспомнила твоё стихотворение. Не могу не выложить этот материал. Спасибо тебе за тему. Я ещё не читала стихов о фронтовых прачках. А ведь это тяжелейший труд.  И тоже фронт.

Бойцы прачечного отряда.
Истории Великой Отечественной войны.
**********************************************
«Через всю войну с корытом прошла. Стирали вручную. Телогрейки, гимнастерки… Белье привезут, оно заношенное, завшивленное. Халаты белые, ну эти, маскировочные, они насквозь в крови, не белые, а красные. Черные от старой крови. В первой воде стирать нельзя – она красная или черная… Гимнастерка без рукава, и дырка на всю грудь, штаны без штанины. Слезами отмываешь и слезами полощешь. Зимой ватники тяжелые, кровь на них замерзшая. Я часто их и теперь во сне вижу… Лежит черная гора...»

Это отрывок из книги Светланы Алексиевич «У войны не женское лицо». Девочки-прачки, бойцы невидимого фронта, всю войну прошли рядом с пулями и взрывами. И лишь немногие из них оказались по достоинству вознаграждены.

Рассказывает Валентина Кузьминична Братчикова-Борщевская, лейтенант, замполит полевого прачечного отряда:
«Первого мая я вышла замуж… А двадцать второго июня началась война. Я с зимы 41-го на фронте. Работали очень тяжело. Ручками… Все женскими ручками… Вот мы приходим, дают нам одну какую-нибудь хату или землянку. Мы стираем там белье, прежде чем сушить, пропитываем его специальным мылом „К“, чтобы не было вшей. Был дуст, но дуст не помогал, пользовались мылом, очень вонючее, запах ужасный. Там, в этом помещении, где стираем, мы и сушим это белье, и тут же мы спим. Давали нам двадцать-двадцать пять граммов мыла – на одного солдата постирать белье. А оно черное, как земля. И у многих девушек от стирки, от тяжестей, от напряжения были грыжи, экземы рук от мыла, слазили ногти, думали, что никогда уже не смогут они расти.

Восьмое марта сорок пятого года. Мы устроили себе праздник. Чай. Какие-то конфеты раздобыли. Выходят мои девчата на улицу и вдруг видят: идут из леса два немца. Волокут за собой автоматы… Раненые… Мои девчата окружили их. Ну и я, как замполит, конечно, написала в донесении, что сегодня, восьмого марта, прачки взяли в плен двух немцев.
Назавтра у нас было совещание командиров, начальник политотдела первым делом объявляет:
– Ну, товарищи, я хочу вас обрадовать: скоро конец войне. Вчера прачки из двадцать первого полевого прачечного отряда взяли в плен двух немцев.

Когда шла война, нас не награждали, а когда кончилась, мне сказали: „Наградите двух человек“. Я возмутилась. Взяла слово, выступила, что я замполит прачечного отряда, и какой это тяжелый труд прачек, что девчонки молодые, работали больше машин, как тягачи. У меня спрашивают: „Можете к завтрашнему дню представить наградной материал? Мы еще наградим“. И мы с командиром отряда ночь сидели над списками.
Многие девчата получили медали „За отвагу“, „За боевые заслуги“, а одну прачку наградили орденом Красной Звезды. Самая лучшая прачка, она не отходила от корыта: бывало, все уже не имеют сил, падают, а она стирает. Это была пожилая женщина, у нее вся семья погибла».

Света, я читала этот материал. Фронтовые прачки незаслуженно забыты. Вот о ком надо фильмы снимать.

01:56
+2

Это точно, надо снять фильмы и не один. Чтобы соответствовало фразе -Никто не забыт, их труд оценен по достоинству.

09:45 (отредактировано)
+1

Неоднозначное произведение, но в этом его изюминка, стержень, что не убрать.

Что я вижу как читатель?

Суть сюжета и  логику его завершения.

Что я вижу как педагог?

Высокий нравственный и моральный уровень. Дань памяти тем, кто тихо выполнял свою работу, незаметно. Но без них звено бы не работало, просто бы звенья развалились. 

Как я могу этим воспользоваться, как педагог?

В виде флеш — тренингов с дискуссиями и обсуждениями. 

Что ценно для меня в произведении?

Глубина и понимание   (понятийное мышление).

За поднятую  и такую интересную лично для меня  тему, спасибо!

09:57 (отредактировано)
+1

Отлично разложила на все составляющие стиха и рассказа .